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2017年学校公开课《菜园里》课堂实录

[05-11 21:04:25]   来源:http://www.jdxx5.com  人教版一年级课堂实录   阅读:92110

概要:妈都带你去哪儿玩呢 (随意说)老师:今天,老师也带你们去一个地方玩儿,什 么地方呢 瞧!(课件出 示:菜园的图片)学生:(齐)菜园.老师:你怎么知道这是菜园 学生:我看到那里种着茄子,我就知道那是菜园了.学生:我看到农民伯伯在丰收,还有旁边摆着萝卜,我就知道那是菜园了.老师:你真会观察!(课件出 示菜园的生字)老师:我们来读读这个词生齐读菜园.老师:轰隆隆,轰隆隆——学生:哪组火车开起来 老师:轰隆隆,轰隆隆——学生:这(那)组火车开起来!生开火车读.老师:今天我们就去菜园逛逛.(出 示菜园flash,欣赏菜园全貌的课件)生欣赏菜园全貌.三,感知诗歌,学习生字,新词老师:你们喜欢菜园吗 学生:喜欢.老师:有个小朋友也喜欢菜园,他还写了一首诗呢.(CAI出 示儿歌)生自由读诗歌,初步感知.老师:你都认识哪一些老朋友 学生:我认识辣椒.老师:(课件出 示放大的辣椒及辣椒长个尖尖嘴)指句子,你会怎么样地读 学生:我会大声地读:辣椒长个尖尖嘴.学生:我会小声地读:辣椒长个尖尖嘴.学生:我会高兴地读:辣椒长个尖尖嘴.老师:我们来听听这位小朋友认识谁 学生:我认识茄子.老师:(课件出 示茄子图)茄子像什 么 学生:茄子像一盏盏灯笼.老师:(出 示茄子高高打

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一,课前谈话
老师:你们的家里有什 么人
学生:我家里有爸爸有妈妈.
学生:我家里有爷爷有奶奶.
学生:我家里有哥哥有弟弟
老师:老师家里也有爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,哥哥,弟弟.
(课件出 示这些词语:爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,哥哥,弟弟
学生:齐读这些词语.
老师:这些词语有什 么相同点
学生:后面有轻声.
老师:你真会观察.对,象这样的词语老师这里还有一些.课件出 示:
东西 茄子 萝卜 灯笼 衣裳 竹子
学生朗读词语.
老师:好,那咱们开始上课!
二,谈话揭题,感知菜园
老师:小朋友,平时你爸爸妈妈都带你去哪儿玩呢
(随意说)
老师:今天,老师也带你们去一个地方玩儿,什 么地方呢 瞧!(课件出 示:菜园的图片)
学生:(齐)菜园.
老师:你怎么知道这是菜园
学生:我看到那里种着茄子,我就知道那是菜园了.
学生:我看到农民伯伯在丰收,还有旁边摆着萝卜,我就知道那是菜园了.
老师:你真会观察!
(课件出 示菜园的生字)
老师:我们来读读这个词
生齐读菜园.
老师:轰隆隆,轰隆隆——
学生:哪组火车开起来
老师:轰隆隆,轰隆隆——
学生:这(那)组火车开起来!
生开火车读.
老师:今天我们就去菜园逛逛.
(出 示菜园flash,欣赏菜园全貌的课件)
生欣赏菜园全貌.
三,感知诗歌,学习生字,新词
老师:你们喜欢菜园吗
学生:喜欢.
老师:有个小朋友也喜欢菜园,他还写了一首诗呢.(CAI出 示儿歌)
生自由读诗歌,初步感知.
老师:你都认识哪一些老朋友
学生:我认识辣椒.
老师:(课件出 示放大的辣椒及辣椒长个尖尖嘴)指句子,你会怎么样地读
学生:我会大声地读:辣椒长个尖尖嘴.
学生:我会小声地读:辣椒长个尖尖嘴.
学生:我会高兴地读:辣椒长个尖尖嘴.
老师:我们来听听这位小朋友认识谁
学生:我认识茄子.
老师:(课件出 示茄子图)茄子像什 么
学生:茄子像一盏盏灯笼.
老师:(出 示茄子高高打灯笼)
生齐读这一句话.
老师:很好,有谁也想当小老师带大家读一读
一生领读众生跟读.
老师:非常动听,你们同桌之间能读读吗
学生:同桌读.
老师:刚才同学们读得可真认真!
老师:哦,这儿还有一个小朋友,我们来问问他认识什 么
学生:我认识萝卜.
老师:(出 示萝卜图)flash演示萝字.
师边按CAI边解说:这个萝卜的萝字呀,上面的绿叶就是它的草字头,中间胖胖的四字是它的身子,下面的夕就是它的尾巴喽.
(演示卜字)
解说:而萝卜的卜字最简单,一竖一点就是一个卜字了
生边观看边听解说.
老师:萝卜最爱跟人们玩什 么游戏呀
学生:捉迷藏.
老师:(点击捉迷藏的课件),flash演示捉的由来.捉蝴蝶要伸出手,小脚要跑得快,这样才能捉得住呀 你能记住捉字了吗
学生:记住了.
老师:再来看看这个小男孩又在干什 么了.(点击课件)flash演示藏的由来.
学生:他藏到了树后面,看不见了.
老师:这就是藏.你会怎么样地读萝卜地下捉迷藏
学生:我会大声地读:萝卜地下捉迷藏.
学生:我会调皮地读:萝卜地下捉迷藏.
学生:我会轻轻地读萝卜地下捉迷藏.
老师:很好,我们来火车来读,好吗
生火车读.
老师:(出 示豆角的图片)你能化大家介绍一下这位朋友吗
学生:这是豆角,它的身体很长.
老师:真棒,豆可以和谁做朋友呢
学生:大豆.
学生:豆腐.(www.jdxx5.com教学资源网 www.jdxx5.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)原文地址
学生:毛豆.
老师:嗯,你能说说豆角的特点吗
学生:豆角很长.
学生:它是绿色的.
老师:(出 示豆角青青细又长)青青是什 么颜色
学生:绿色.
老师:谁能用动作来表 现豆角的样子
学生:用动作来表 现豆角的样子.
老师:谁来读,谁来跟
学生:我来读,他来跟(指同桌).
一学生朗读,一生跟读.
学生:老师读,我来跟.
老师带读,学生跟读.
学生:我来读,老师跟.
生带读,老师跟读.
老师:你还认识哪一些朋友呀
学生:我认识黄瓜.
老师:(出 示黄瓜的画面)黄瓜有怎么样的有怎么样的
学生:黄瓜有长的有短的.
老师:确实哦,
学生:黄瓜有黄的有绿的.
老师:对,说得不错.(出 示句子黄瓜身穿绿衣裳)谁来读谁来跟呢
男学生朗读女生跟,女学生朗读男生跟.
老师:(出 示南瓜的图片及词语南瓜)听着小朋友读得这么好,矮个子南瓜也来凑热闹了.
观看课件,南瓜颜色由绿变黄,样子由小变大.
师口述:瞧,南瓜的颜色由绿色渐渐变成了金黄 色了
老师:南瓜有什 么颜色
学生:南瓜有绿色的有黄色的.
老师:你知道南瓜为什 么有这么多颜色
学生:它会慢慢变老,所以颜色也会变了.
老师:这就是诗歌中说的:南瓜越老皮越黄.
老师:出 示南瓜越老皮越黄
生齐读
老师:我们来个比赛读怎么样
学生:好!(小组比赛读.)
老师:看小朋友这么聪明,我想考考大家.(出 示卷心菜和白菜)卷心菜和白菜有什 么不同
学生:卷心菜是卷的而白菜是白的.
老师:认识卷心菜的请大声读.
学生朗读卷心菜
老师:认识白菜的也请大声读.
学生朗读白菜.
老师:让我们一齐来读.
生齐读卷心菜,白菜.
老师:(出 示西红柿课件)你会怎么样地读
学生:我会高兴地读:西红柿.
学生:我会快乐地读:西红柿.
你想怎么样读,就怎么样读.
生用自己喜欢的方式读西红柿.
老师:一个一个地认,老师相信,小朋友都没问题了,那它们一块儿跑出来,我猜你们可能就不认识了!我这么说你们服气吗
师边说,边按出CAI出 示所有的字词.
学生:不服气.
老师:那好,为了让你们心服口服,先请小组自由练读.
学生:小组练读.
老师:好了吗 可以开始比赛了吗
学生:可以!(小组赛读.)
老师:了不起,咱们都来读读.
学生:全班齐读.
老师:一口气认识了这么多的朋友,那咱们就到菜园里去见见它们!请小朋友们起立,咱们去菜园,去舒活舒活筋骨,可以跟着老师一起做,也可以自己想出动作来做.
生跟着老师做课间操,看flash有课文做成的动画片.(师生同乐)
老师:呀,菜园里这首儿歌那么好听,想试着来读一读吗

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